Communications à des congrès ou à
des colloques
- N. Balacheff, S. Soury-Lavergne, « Analyse du
rôle de l'enseignant dans une situation de
préceptorat à distance :
TéléCabri », in : Actes de la
VIII° Ecole d'été de didactique des
mathématiques, R. Noirfalise, M.-J. Perrin-Glorian
(eds.), p. 47-56, Clermont-Ferrand, 1995.
Communications à des congrès ou à
des colloques sans actes
- N. Balacheff, « Enseignement à distance
des mathématiques, quelles compétences pour
le professeur », Conférence
plénière à la IX° Conference
Interaméricaine d'Education Mathématique,
Santiago du Chili, 1995.
- N. Balacheff, « Um curso de
introdução ao uso do
Cabri-géomètre no 2° grau »,
Colloque Grupo, Sao Paulo, Brésil, 1995..
Divers
- N. Balacheff, R. Jaffard, C. Rollet, « Un cadre
d'étude des conditions de transfert d'innovations,
le cas de Cabri-géomètre », in : Baron
G.-L. (ed.) Nouvelles Technologies dans l'Education,
INRP, Paris, 1995.
- N. Balacheff, R. Jaffard, C.Rollet, "Un cadre
d'étude des conditions de transfert d'innovations,
le cas de Cabri-géomètre". Séminaire
R2I, cahier 4, p. 205-219, IUFM de Grenoble, 1995.
- N. Balacheff, « Conception, connaissance et
concept », In : D. Grenier (ed.) Séminaire
Didactique et Technologies cognitives en
mathématiques, p. 219-244, IMAG, 1995.
- N. Balacheff, « Cabri-géomètre, un
micromonde de géométrie »,
Conférence publique, Faculté des Sciences,
Fès, Maroc, 1995.
- H. Chaachoua, « Conformité de
problèmes de construction de
géométrie dans l'espace, à des
attentes d'enseignants », Séminaire de
didactique des mathématiques et de l'informatique,
université Joseph Fourier, laboratoire LSD2,
Grenoble, 1995.
- J. Trgalová, « Les coniques :
étude épistémologique et proposition
d'une situation d'apprentissage dans deux environnements,
papier/crayon et CABRI II », in : Séminaire
Didactique et Technologies cognitives en
mathématiques, D. Grenier (ed.), p. 89-110, IMAG,
Grenoble, 1995.
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