Ouvrages ou parties d'ouvrages
- N. Balacheff, J. Kaput, « Computer-Based
Learning Environments in Mathematics », in :
International Handbook in Mathematics Education, A.
Bishop et al. (eds.), p. 469-501, Dordrecht : Kluwer
Academic Publisher, 1997.
- N. Balacheff, M. Baron, C. Desmoulins, M.
Grandbastien, M. Vivet, « Conception
d'environnements intercatifs d'apprentissage avec
ordinateur. Tendances et perspectives », In : Pesty
S., Siegel P. (eds.) PRC-GDR Intelligence Artificielle,
p. 315-337, Hermès, 1997.
- N. Balacheff, M. Cooper, R. Sutherland, V. Warfield,
Edition et traduction annotée de « Brousseau
G. : Theory of Didactical Situations », 400 pages,
Kluwer Academic Publishers, 1997.
Articles
- N. Balacheff, « Improving Proof Learning »,
Conférence. plénière au 29°
Congrès des enseignants de mathématiques,
Tsukuba Journal of Mathematical Education,
1997.
- N. Balacheff, « Some reactions on some
reflections on the phenomenon of French Didactique, a
reply to A. Sierpinska », Journal fur Didaktik der
Mathematik, 1997.
Communications à des congrès ou à
des colloques
- N. Balacheff, « Conception,
propriété du système sujet/milieu
», in : Actes de la VII° Ecole
d'été de didactique des
mathématiques, R. Noirfalise, M.-J. Perrin-Glorian
(eds.), p. 215-229, Clermont-Ferrand, 1997.
- N. Balacheff, « TéléCabri, un
environnement pour le préceptorat à
distance » [exposé invité], in
: Actes du Colloque enseignement et formation à
distance, multimédia, p. 43-51, Fondation Sophia
Antipolis, 1996.
- N. Balacheff, « Innovation en éducation
» [exposé invité], in : Actes
des journées d'étude sur la valorisation de
l'innovation et de la recherche en éducation, p.
30-31 et 53-55, rectorat de l'académie de Lyon,
1996.
- N. Balacheff, S. Soury-Lavergne, « Explication
et préceptorat, à propos d'une étude
de cas dans TéléCabri », In :
Explication' 96, Joab M. (eds.), p. 343-356, INRIA Sophia
Antipolis, 1996.
- H. Chaachoua, « Conformité de
problèmes de construction de
géométrie dans l'espace, à des
attentes d'enseignants », in : Actes du colloque du
deuxième congrès international
d'actualité de la recherche en éducation et
formation, Nanterre, 1996.
- V. Luengo, « Un micromundo para la resolucion de
problemas de demostracion en geometria »,
Conferencia Latinoamericana de informatica, Bogota,
Colombie, 1996.
- B. Capponi, C. Laborde, « Modélisation
à double sens », in : Actes de la VII°
Ecole d'été de didactique des
mathématiques, R. Noirfalise, M.-J. Perrin-Glorian
(eds.), p. 265-278, IREM de Clermont-Ferrand,
1997.
- S. Soury-Lavergne, Essai de modélisation et
d'analyse didactique des situations de préceptorat
dans TéléCabri. In D. Grenier,
Séminaire de Didactique et Technologies Cognitives
en Mathématique, Institut IMAG et
Université Joseph Fourier, pp. 39-54.
1996
Thèses
- H. Chaachoua, « Fonctions du dessin dans
l'enseignement de la géométrie dans
l'espace. Etude d'un cas : la vie des problèmes de
construction et rapports des enseignants à ces
problèmes », Thèse de
l'université Joseph Fourier, 1997.
- V. Luengo, "CABRI-EUCLIDE : Un Micromonde de Preuve
intégrant la Réfutation. Principes
Didactiques et Informatiques. Réalisation".
Thèse de l'université Joseph Fourier,
1997.
Divers
- N. Balacheff, « Desde la geometria pratica hasta
el constructivismo », Interview publié. in
Auto-Educaccion, Lima, Pérou, 1996.
- H. Chaachoua, S. Qasem, «
Géométrie dans l'espace et conception d'un
micromonde 3D », Séminaires du
département système cognitif, laboratoire
Leibniz, 1996.
- V. Luengo, « Comparaison d'arbres dans
Cabri-Euclide », Séminaires Jeunes
Chercheurs, Grenoble,. IMAG, 1996.
- V. Luengo, « Cabri-Euclide, un micromonde preuve
», Séminaires du département
système cognitif, laboratoire Leibniz,
1996.
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