Année 1995
Années 1996 - 1997

Edition d'ouvrages collectifs 

• Balacheff N., Cooper M., Sutherland R., Warfield V. (eds.) Brousseau G. (1998) Théorie des situations didactiques. Grenoble : La Pensée Sauvage.

Ouvrages ou parties d'ouvrages  

• Balacheff N. (1998) Construction of meaning and teacher control of learning. In: Tinsley D. J., Johnson D. C. (eds.) Information and Communication Technologies in School Mathematics (pp.111-120). Londres : Chapman & Hall.
• Balacheff N., Baron G. (1999) Préface. In: Les conditions de reproductibilité et de transfert d'innovations: le cas des environnements informatiques pour la formation (pp.i-ii) Paris: INRP.
• Balacheff N. (1999) Apprendre la preuve. In: Sallantin J., Szczeniarz J.-J. (eds.) Le concept de preuve à la lumière de l'intelligence artificielle (pp.197-236). Paris: PUF.
• Balacheff N. (1999) Symbolic Arithmetic versus Algebra. The core of a didactical dilemma. In: Sutherland R. (ed.) Teaching and Learning Algebra. Dordrecht : Kluwer Academic Publishers. (sous presse)

Articles

• Balacheff N., Computer-based environments for the learning of mathematics, viewing learning as modelling. (à paraître, Barcelone. Preprint disponible). 1998.
• Balacheff N. (1999) Contract and Custom: two registers of didactical interactions. (trad. P. Herbst, Michigan Univ.) The mathematics educator 9(2) 23-29H.
• Capponi. B. Le tableur pour le collège. Un outil pour l'enseignement des mathématiques. petit x, n° 52, pp 5 à 42 IREM de Grenoble. 1999.
• Chaachoua H. , Géométrie dans l'espace. Le point sur la lecture des dessins par des élèves en fin de collège. Petit x n°48, 37-68, 1998.
• Chaachoua H., Ecologie des problèmes de construction dans l'espace. Recherche en Didactique des Mathématiques 19 (3) 323-356. 1999
• Clarou P. , « The integration of IT and teacher training : supporting teachers in their use of hardware and software tools in school », In : Tinsley D. J., Johnson D. C. (eds.) Information and Communication Technologies in School Mathematics, p. 141-150, Chapman & Hall, 1998.
• Luengo V. , Balacheff N.. Contraintes informatiques et environnements d'apprentissage de la démonstration en mathématiques. Sciences et Technologies Educatives 5(1) 15-45. 1998
• Sutherland R., Balacheff N. (1999) Didactical complexity of learning environments. Journal for Computers in Mathematics Learning. 4, 1-26
• Vadcard L. , La validation en géométrie avec Cabri-géomètre : mesures exploratoires et mesures probatoires. Petit X 50, 5-21, 1999
  

Communications à des congrès ou à des colloques 

• Assude T., H. Chaachoua, Nouvelles technologies comme outil de formation des maîtres et comme objet de formation. In Bailleul M.(ed) Actes de la X° école d'été de didactique de mathématiques . Houlgate France, 18-25 août 1999, pp 155-163).
• Balacheff N.. Formalisation des connaissances et modélisation des environnements informatiques d'apprentissage humain. In : Actes des Assises fondatrices du GDR I3, Lyon, juin 1998.
• Balacheff N. (1998) Eclairage didactique sur les EIAH en mathématiques. In: Actes du Colloque annuel du Groupe de Didactique des Mathématiques du Québec (pp.11-42). Montréal, Université de Concordia, 25-26 mai 1998
• Cappon B., Géométrie dynamique en formation continue. Actes Université d'été APM Marseille 1999.
• Chaachoua H., « Statuts du dessin dans les problèmes de géométrie dans l'espace. Cas des problèmes de construction », in : Actes du colloque international en didactique des mathématiques, « Les représentations dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques », Marrakech, Maroc, 1999.
• Chaachoua H., « Rapports des enseignants a un objet d'enseignement dans les environnements ''papier-crayon'' et ''informatique'' », in : Actes du deuxième colloque international « Recherche(s) et Formation des Enseignants »,Grenoble, du 5 au 7 février 1998, 1999.
• Chaachoua H., "Enseigner la Géométrie à L'aide de l'environnement informatique : Questions didactiques et nouvelles perspectives". Actes des Journées Nationales de l'APMEMP, Monastir, du 21 au 23 mars 1999. (À paraître).
• Luengo V., L'apprentissage de la preuve et le logiciel Cabri-Euclide, Xème École d'Été de Didactique des Mathématiques, Houlgate France, 18-25 août 1999, pp. 107-114.
• Soury-Lavergne S., "Les primitives de Cabri-géomètre dans le préceptorat distant de TéléCabri", Atelier du thème " Les instruments en mathématiques : travail, enseignement, apprentissage ", Xème École d'Été de Didactique des Mathématiques, Houlgate France, 18-25 août 1999, pp. 321-328.
• Soury-Lavergne S., Explanation process in distance tutoring interaction, the case of TeleCabri, Poster pour AI-ED 99, 9th International Conference on Artificial Intelligence in Education, Le Mans France, juillet 1999, pp. 762-764.

Thèses  

• Soury-Lavergne S. , "Étayage et explication dans le préceptorat distant, le cas de TéléCabri", Thèse de Doctorat de l'Université J. Fourier, 1998

Divers 

• Balacheff N. (1999) Teaching, an emergent property of learning environments. [Exposé invité] Second US-EU Conference NewVistas. Stuttgart