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 Responsable : Hamid CHAACHOUA

    La recherche sur les environnements informatiques pour l’apprentissage humain (EIAH) porte sur les principes de conception, de développement et d'évaluation de systèmes informatiques qui permettent à des êtres humains d'apprendre. Un tel projet implique, pour chaque EIAH, une déclaration sur les contenus de l'apprentissage, d'une part, et, d'autre part, la définition de moyens permettant de vérifier la réalisation des objectifs ainsi affichés. Par ailleurs, l’apprentissage recherché doit être obtenu au terme d'une durée qui soit acceptable aux yeux de celui qui apprend, ou de l'institution qui le supervise, et avec une réelle économie de moyens. Cette problématique est très proche de celle de la recherche en didactique : modéliser une situation permettant un apprentissage sous la double contrainte d’un savoir et de l'institution qui en est le référent. A cela, les EIAH ajoutent les contraintes technologiques de la modélisation computationnelle. Au sein de l'informatique, ce projet a pour objet la spécification, la mise en œuvre et la validation de modèles computationnels de domaines de connaissances et de processus didactiques.
    Les recherches sur les EIAH sont ainsi clairement à l'interface de l'informatique et de la didactique des disciplines. C’est dans ce contexte que s’inscrit la politique scientifique de l'équipe Did@TIC, à la charnière de la didactique des mathématiques et des sciences et technologies de l'information et de la communication. Elle s'intéresse en particulier à la modélisation didactique et informatique des connaissances, des processus et interactions didactiques pour apporter à l'informatique les moyens du développement d’EIAH plus pertinents et plus efficaces, mais aussi pour disposer au sein de la didactique d’outils pour mieux les comprendre.

    Les recherches de l’équipe Did@TIC s’organisent autour de deux thèmes principaux : la modélisation didactique et informatique des connaissances et de l’interaction, conception et réalisation d’EIAH. Trois grands domaines de question de la didactique des mathématiques sont plus particulièrement étudiés : l’analyse, l’algèbre et la démonstration. Enfin, un grand projet à caractère technologique est le lieu privilégié de l’articulation des problématiques didactique et informatique de l’équipe : le projet APLUSIX d’un EIAH pour l’apprentissage de l’algèbre.

Les principales opérations de recherche dans l'orientation Didactique et TIC, sont :

Projet APLUSIX, conception et réalisation d'un micromonde d'algèbre
Responsable : Jean-François Nicaud
Denis Bouhineau, Hamid Chaachoua

  Cognitique Algèbre, modélisation des connaissances en algèbre
Responsable : Jean-François Nicaud
Denis Bouhineau, Hamid Chaachoua, en collaboration avec Mirta Gordon, Gille Bisson, Emmanuel Sanders.

Apprentissage et enseignement de la preuve en mathématiques
Responsable : Nicolas Balacheff
Takeshi Miyakawa

Modélisation des connaissances et des conceptions des apprenants
Responsable : N. Balacheff
Nathalie Gaudin, Takeshi Miyakawa.

Apprentissage de la notion de fonction, des équations differentielles, aspects sémiotique et didactique dans les environnements informatiques.
Responsable : Hamid Chaachoua
Selahattin Arslan, Nathalie Gaudin.